Zmiana adresu Centrum Informacji FIAP

Jesienią 2016 blog  informacyjny (drzewiej fiappl.info):

Centrum Informacji FIAP 

powrócił do domeny bloggera jako fiappl (w miejsce  percipipolonia-zakladki).

Wcześniejsze adresy

• http://fiappl.info 
• http://percipipolonia-zakladki.blogspot.com/ 

nie mają automatycznego przekierowania do nowego adresu.

Znikome uczestnictwo Polski w 7. Programie Ramowym

Kilka dni temu "Nauka w Polsce", w duzym skrocie, doniosla [1], ze polscy naukowcy uzyskali dotychczas kwote okolo 210 mln euro w ramach incjatyw europejskiego 7. Programu Ramowego (7PR). Bez przeprowadzenia porownan z innymi krajami trudno jest jednak ocenic ten wynik.

Warto wiec przyjrzec sie sytuacji. W tym celu wykorzystane zostana informacje prezentowane na stronach Unii Europejskiej [2-3]. 7PR w zalozeniu ma obejmowac okres 2007-2013 i z tego powodu przedstawione tutaj dane powinny byc traktowane dosc ostroznie, gdyz moga byc niekompletne. Tym niemniej wydaje sie interesujace juz obecnie przeprowadzic analize porownawcza. Tak wiec ponizej jest przedstawiona tabela, sporzadzona w oparciu o ogolnodostepne dane [2-3], obrazujaca sumy uzyskane przez poszczegolne kraje zarowno w ujeciu bezwglednym, jak tez w ujeciu wzglednym, tj. w przeliczeniu na jednego mieszkanca.

Tabela i jej omowienie

-Lp.-Kraj-------------Kwota-ogolna-[2]--Ludnosc-[3]-----Kwota-na-1-osobe--
-------------------------(mln euro)--------(mln)-------------(euro)-------
(01)-Niemcy----------------3205-----------81,752---------------39,2-------
(02)-Zjednoczone-Krolestwo-2897-----------62,436---------------46,4-------
(03)-Francja---------------2373---------- 65,075---------------36,5-------
(04)-Wlochy----------------1616-----------60,626---------------26,7-------
(05)-Holandia--------------1331-----------16,655---------------79,9-------
(06)-Hiszpania-------------1279-----------46,153---------------27,7-------
(07)-Szwecja----------------797------------9,416---------------84,6-------
(08)-Belgia-----------------749-----------10,918---------------68,6-------
(09)-Austria----------------513------------8,404---------------61,0-------
(10)-Grecja-----------------496-----------11,330---------------43,8-------
(11)-Finlandia--------------451------------5,375---------------83,9-------
(12)-Dania------------------440------------5,561---------------79,1-------
(13)-Irlandia---------------264------------4,480---------------58,9-------
(14)-Portugalia-------------222-----------10,637---------------20,9-------
(15)-Polska-----------------210-----------38,200----------------5,5-------
(16)-Wegry------------------141------------9,986---------------14,1-------
(17)-Czechy-----------------129-----------10,533---------------12,2-------
(18)-Slowenia----------------75------------2,050---------------36,6-------
(19)-Rumunia-----------------75-----------21,414----------------3,5-------
(20)-Bulgaria----------------48------------7,505----------------6,4-------
(21)-Estonia-----------------45------------1,340---------------33,6-------
(22)-Cypr--------------------40------------0,804---------------49,8-------
(23)-Slowacja----------------35------------5,435----------------6,4-------
(24)-Litwa-------------------26------------3,245----------------8,0-------
(25)-Luksemburg--------------19------------0,512---------------37,1-------
(26)-Lotwa------------------ 15------------2,230----------------6,7-------
(27)-Malta--------------------9------------0,418---------------21,5-------
--------------------------------------------------------------------------
---Wszystkie-kraje(27)--- 17500----------502,490---------------34,8-------

Obserwacje wynikajace z analizy tabeli
(1) Panstwa "starej" Unii radza sobie w ogolnosci znacznie lepiej niz nowe panstwa czlonkowskie. Ponadto male panstwa uzyskuja zazwyczaj lepsze wyniki wzgledne (tj. w przeliczeniu na jedna osobe) niz duze panstwa.
(2) Dwa kraje, Finlandia i Portugalia, zasluguja na specjalne omowienie. Otoz dwadziescia lat temu Finlandia sprawiala wrazenie kraju nieco "bezbarwnego". Ale Finowie postawili na badania naukowe i dzisiaj maja swietne wyniki gospodarcze m.in. dzieki nowoczesnym firmom, takim jak Nokia. Dobre wyniki w przedstawionym tutaj zestawieniu potwierdzaja fakt, ze kraj ten zamierza kontynuowac obrana linie. Natomiast Portugalia wydaje sie byc przeciwienstwem Finlandii. Jeszcze stosunkowo niedawno mozna bylo oczekiwac, ze Portugalia w wyniku przystapienia do Unii Eurpejskiej dolaczy takze do grona krajow najbardziej zaawansowanych technologicznie. Ale wyglada na to, ze ten "automatyczny" scenariusz sie nie sprawdzi. Warto zapoznac sie z artykulem "Tam gdzie konczy sie Europa" [4] dostepnym na stronach Onet-u. Autor opisuje bardzo krotkowzroczne inwestycje dokonane w Portugalii, glownie w oparciu o zagraniczne kredyty. Inwestycje te efektywnie zahamowaly rozwoj kraju. Stosunkowo niski udzial Portugalii w europejskiej wspolpracy naukowej potwierdza teze autora artykulu [4], ze Portugalia podchodzi lekcewazaco do zagadnienia innowacyjnosci.
(3) Wyniki uzyskane przez Polske niestety nie wygladaja optymistycznie. Sytuacje nieco lagodzi fakt, ze wszystkie kraje bylego bloku komunistycznego wypadaja dosc blado na tle przedstawicieli "tradycyjnego" Zachodu. Jednak trudno nie dostrzec, ze zarowno Czechy jak i Wegry, w ujeciu wzglednym, radza sobie lepiej od nas. Polska zajmuje wprawdzie 15 miejsce, jesli porownywac bezwgledne kwoty uzyskane przez poszczegolne panstwa, ale jesli porownywac kwoty przypadajace na jednego mieszkanca, to zajmuje juz niestety przedostatnie, 26 miejsce.

Wykorzystane zrodla

[1] Nauka w Polsce-Ponad 210 mln euro dostali polscy badacze w ramach 7PR
[2] http://ec.europa.eu/research/fp7/index_en.cfm?pg=country-profile (uwaga: dane liczbowe pojawiaja sie po najechaniu mysza na panstwo na dolnej mapce, podawane informacje moga jednak podlegac stalej aktualizacji, w ninejszym opracowaniu wykorzystano sumaryczne dane do marca 2011 roku)
[3] http://europa.eu/about-eu/facts-figures/living/index_pl.htm (uwaga: informacje na stronie moga podlegac aktualizacji, przytoczone liczby odnosza sie do 2010 roku)
[4] Onet.pl-Tam gdzie konczy sie Europa

Poziom integralności akademickiej i naukowej to wskaźnik kondycji moralnej środowiska oraz stanu warunków w jakich kształci się i pracuje elita kraju na uczelniach

    

Sprawiedliwość, która przychodzi zbyt późno, to... brak sprawiedliwości!?

  Tak przetłumaczony z j.angielskiego słynny paradygmat "justice delayed is justice denied" umożliwia nam sformułowanie kluczowego  zapytania o stan kondycji  środowiska akademckiego: w jaki sposób mozna sie zabezpieczyć przed wystąpieniem takiej sytuacji na uczelni?  Po prostu należy znać zasady postepowania i wlaściwie stosować je w praktyce.  Zasadami tymi są integralność akademicka (z ang. academic integrity; termin ten w pelnym zakresie precyzuje i omawia  caly zbior zasad postepowania, wlaczajac w to rzetelnosc akademicka) i naukowa (z ang. research integrity). Stosując te zasady możemy w całym zakresie  i we własciwy sposób realizować wolność akademicką (z ang. academic freedom) w procesie tworzenia, przekazywania i wykorzystania wiedzy w szkołach wyższych oraz akademickich ośrodkach naukowych.  I tu, od razu, spotyka nas spora niespodzianka, a wręcz paradoksalna sytuacja. Szczegółowa analiza tych zagadnień oraz ich praktycznej wykładni i roli jaką przypisuje się im w poszczególnych uczelniach na świecie pokazuje, że pod tym względem, funkcjonują dwa "odrębne światy akademickie". Takie, w których stosuje się odmienne podejście i rożną skale rozwiązań organizacyjnych i instytucjonalnych w odniesieniu  do w/w zagadnień.

Czytaj więcej »

Czy zmiany ewolucyjne wystarczą aby nastapił zauważalny postęp?

Odpowiedż na tytułowe pytanie zależeć będzie od tego jakie zmiany, czego dotyczące,  gdzie przeprowadzone oraz kto i w jaki sposób oceni ich rezultat. W specyficznej na dziś sytuacji szkolnictwa wyższego w Polsce odpowiedż, wg "Zalożeń" Resortu, brzmi: tak! Dlaczego? Ponieważ wstepnie założono, że warunki zewnętrzne w otoczeniu uprzywilejowanego i mało konkurencyjnego środowiska nie będa się zmieniały zbyt szybko? Ktoś się zaraz zapyta o co tu chodzi i dlaczego są podane okreśenia typu: "uprzywilejowanego" i "mało konkurencyjnego środowiska"? Wytłumaczenie jest proste, aczkolwiek składa się na nie wiele wątków.

Czytaj więcej »

Jakie powinny być relacje między rzeczywistością polskich szkół wyższych a europejskimi i światowymi procesami modernizacyjnymi dotyczącymi uczelni?

Odpowiedz na to pytanie sprowadza sie do prostego stwierdzenia, ze powyzsze relacje powinny byc spojne. Spojnosc relacji implikuje zwrotnosc, czyli mozliwosc dokonania pelnej analizy, wyboru oraz porownania interesujacych nas elementow w danym zbiorze. Przeciwnie, w przypadku wystapienia relacji niespojnej pojawi sie tu krytyczna luka w dostepie do wszystkich istotnych danych (w przypadku skrajnym, ten typ relacji, odpowiadac bedzie zapasci cywilizacyjnej danego panstwa). Bedzie to mialo miejsce wtedy, gdy w procesie analizy porownawczej stanu kondycji uniwersytetow, w podobnych lub odmiennych systemach szkolnictwa wyzszego, w roznych krajach lub regionach, wystapi brak dostepu do wiarygodnych danych statystycznych, zarysuja sie diametralne roznice lub tez braki w stosowanych do oceny jakosci ksztalcenia procedurach (akredytacja), niezgodnosci w metodach ewaluacji osiagniec instytucji (benchmarking) i kadry (bibliometryczne bazy danych).

Czytaj więcej »

Reformy w Centrum Informacji FIAP

Drodzy Forumowicze. Byc moze czeka nas goraca jesien - trwaja prace nad strategia (strategiami?) dla szkolnictwa wyzszego a takze spodziewane jest rozpoczecie prac legislacyjnych nad nowelizacja obecnie obowiazujacej ustawy PSW z 2005 r. Piec ustaw dotyczacych nauki jest od marca br. w podkomisjach sejmowych.

W tej sytuacji postanowilam skoncentrowac sie glownie na naszym blogu "zakladkowym" czyli Centrum Informacji FIAP i z gory przepraszam Wszystkich za moja przyszla wysoce prawdopodobna nieobecnosc na tym blogu.

Mam nadzieje, ze Centrum Informacji FIAP ulatwi wszystkim zainteresowanym osobom dostep do najwazniejszych informacji dotyczacych reform a takze pozwoli na biezaco sledzic rozwoj sytuacji.

Serdecznie zapraszam do czestych odwiedzin (istnieje mozliwosc subskrybcji postow).

Wynik konsultacji w ramach FIAP do zalozen z 15 czerwca 2009 r.

W dniu dzisiejszym zostaly przekazane Pani Minister Barbarze Kudryckiej uwagi do skierowanego 15 czerwca 2009 r. do konsultacji spolecznych dokumentu "Założenia do nowelizacji ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym oraz ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki".

Chcielibysmy podkreslic, ze naszym zdaniem, propozycje ministerialne sa idace najdalej ze wszystkich, jakie od lat byly dotad przedstawiane i daja szanse na realne rozpoczecie procesu poprawienia kondycji polskiego szkolnictwa wyższego. Nie oznacza to oczywiście, że we wszystkich sprawach szczegółowych zgadzamy się z „Założeniami”. Podobnie, przeslane uwagi nie wyczerpuja calosci zagadnien zwiazanych z proponowana nowelizacja i nie zamykaja dalszej dyskusji.

Zapraszajac serdecznie do lektury przekazanego Pani Minister dokumentu:
Uwagi_do_Zalozen_10_07_20 09_FIAP, pragne w imieniu Grupy Inicjatywnej FIAP wyrazic podziekowanie i uznanie dla wszystkich osob, ktorych nieoceniona pomoc i konstruktywne uwagi przyczynily sie do powstania tego dokumentu.

16 lipca 2009 r.
Prof. Stanislaw Karpinski przeslal dzisiaj Pani Minister Barbarze Kudryckiej poparcie dla opinii FIAP (S_Karpinski_Kudrycka_FIAP_16_07_2009). Polecam tez wywiad z prof. Karpinskim w GW (wiecej faktow).

16 sierpnia 2009 r.
Falszywa autonomia - artykul prof. Andrzeja Jajszczyka w Polska. The Times (tylko papierowe wydanie w W-wie)